Cultivando a Sustentabilidade na Escola

Preparando a terra para o plantio

Recebendo as sementinhas para o plantio.

Plantação.1

Plantio_de_brócolis

Plantação 2

Lanche_coletivo_saudável

Recentemente nossa cidade foi palco de importante movimento sobre Sustentabilidade, cujo foco foi articular estratégias para valorização da sustentabilidade como um bem coletivo. Mas, como poderemos trabalhar a sustentabilidade continuamente e desde cedo, com crianças bem pequenas? Sem a intenção de apresentar respostas corretas sobre o assunto, vamos descrever um pouquinho do que fazemos aqui na Escola Villa Kids para tornar o nosso pedacinho de mundo um pouquinho melhor.

Iniciamos trazendo uma questão frequente de famílias que visitam nosso espaço: o que é ser uma escola sustentável? Geralmente ouvimos essa pergunta e, muitas vezes, com a associação direta de que somos uma escola “verde”, que cuida do meio ambiente. Essa informação não está equivocada, porém, não está completa. Isto porque, além da preocupação ambiental procuramos trabalhar o “tripé” da sustentabilidade, desenvolvendo práticas escolares que também promovam a consciência social e econômica. E como isso ocorre no dia-a-dia, com crianças de 2 a 4 anos, por exemplo? De muitas formas!!!

Em primeiro lugar, a escola não incentiva o consumismo infantil, organizando nesse sentido, diversas práticas colaborativas de trocas de brinquedos e de uso de materiais reaproveitados. Fazemos aqui na escola, amigos secretos entre as crianças com seus brinquedos semi novos , adotamos troca troca de livros e semanalmente as crianças são incentivadas a trazerem seus brinquedos para compartilharem com os amigos (sem pressão, logicamente!). Sempre que temos um evento, preferimos fazer uma singela homenagem, envolvendo artes variadas e expressão livre das crianças, em detrimento das tão comuns e padronizadas “lembranças” escolares. E sobre as salas de aulas e recursos pedagógicos? Nossas salas tentam seguir um padrão “menos plastificado” e mais acolhedor possível...utilizamos predominantemente brinquedos simples, que incentivam a criatividade e a imaginação infantil...menos plástico, menos brinquedos prontos, menos...simples assim. Em contrapartida, muitas e muitas caixinhas, potes, latas de leite, de sapatos, de iogurte...que viram lindos castelos, banquinhos, jogos e tudo mais que nossa imaginação permitir. E também muitas tintas e experiências, com folhas da natureza, vegetais, massinhas caseiras. E também, menos folhas para atividades e menos EVA. Por fim, incentivamos também crianças e suas famílias a participarem de campanhas sociais, sendo a escola fonte permanente de coleta de roupas e brinquedos.

Buscamos também ressignificar a relação das crianças com os alimentos, desenvolvendo com as crianças semanalmente oficinas de jardinagem na nossa horta e de culinária saudável, todas elas sempre buscando integração direta com os projetos pedagógicos desenvolvidos pelas professoras. E o mais importante disso tudo é que os pequenos passam a compreender o ciclo da vida e do alimento e, sobretudo, o que é um alimento de verdade! E já que estamos falando em alimentação, adotamos a responsabilidade de trabalhar desde cedo a educação alimentar... também é desafio da escola mostrar aos pequenos que existe um mundo de possibilidades saudáveis e gostosas, que não estão necessariamente em belas embalagens industrializadas do supermercado.

Ainda sobre práticas escolares, elegemos como oficinas aquelas que permitem o desenvolvimento integral das crianças, como artes, culinária, música, jardinagem, circuito movimento. Também trabalhamos o yoga e a massagem shantala, pois entendemos que essas práticas de expressão corporal incentivam o auto-conhecimento e a meditação desde cedo, melhorando a conexão da criança com seu mundo interior, o que auxilia posteriormente, na integração com o mundo exterior. Todas as oficinas que são trabalhadas dentro do currículo não segmentam e não excluem as crianças por gênero e também não são ofertadas fora do currículo escolar.

Enfim, são muitos projetos pedagógicos desenvolvidos anualmente pelas professoras ligados à sustentabilidade e certamente teremos tantos outros que precisam urgentemente ser desenvolvidos. Contudo, temos a convicção que já demos o primeiro passo, para através da educação, contribuirmos com a virada sustentável que nossa casa, nosso bairro, nossa cidade tanto precisam.